(1ex) Denken in Getallen groep 6B

Voor slimme kinderen uit groep 6

Deze methode is bedoeld voor de goede rekenleerling, die minder oefening nodig heeft in het reguliere curriculum en daardoor tijd overhoudt voor verdiepend en verrijkend werk.

Deze lesmethode streeft ernaar om bij leerlingen de vaardigheden ‘denken’ en ‘leren’ verder te ontwikkelen. Deze vaardigheden zijn niet alleen bij rekenen, maar bij alle onderdelen van het curriculum van belang. Omdat sterke leerlingen zich mentaal vaak minder hoeven in te spannen, bestaat de kans dat zij deze vaardigheden niet voldoende ontwikkelen. Deze lesmethode speelt hierop in.

Begeleiding

Begeleiding In principe kan de leerling de hoofdstukken zelfstandig verwerken. Het is de leerkracht wel aan te raden om het hoofdstuk van tevoren samen met de leerlingen door te nemen, zodat de leerling daarna zelfstandig aan het werk gaat.

In het werkboek is aangegeven welke opdrachten samen met een klasgenoot uitgevoerd moeten worden. Ook is aangegeven bij welke opdrachten het niet noodzakelijk, maar wel goed zou zijn om leerlingen te laten samenwerken.

Soorten opdrachten

Het werkboek is ontworpen om leerlingen extra uitdaging in de vorm van verrijkingswerk te bieden. Deze uitdaging komt niet alleen naar voren in het onderwerp, maar vooral in de opdrachten. Veel opdrachten bestaan uit open vragen, waarbij leerlingen gevraagd wordt te analyseren, experimenteren, evalueren, toe te passen en te creëren. Die opdrachten hebben daardoor niet één gesloten antwoord, maar vragen om argumentatie en uitwerking door de leerling. 

Begeleiding

In principe kan de leerling de hoofdstukken zelfstandig verwerken. Het is de leerkracht wel aan te raden om het hoofdstuk van tevoren samen met de leerlingen door te nemen, zodat de leerling daarna zelfstandig aan het werk gaat. 

Gerelateerde documenten:

Inhoudspagina Voorbeeldpagina's