hoogbegaafdheid
-
24JanVeelgestelde vraag: Op welk moment neem je de SiDi PO af?
Vraag leerkracht:
Is er een advies op welk moment je de vragenlijsten van SiDi PO afneemt en worden alle leerlingen gescreend?
Antwoord Jan Kuipers:
SiDi PO is een toolbox, waarbij de leerkracht zelf kiest wat hij/zij nodig heeft om de leerbehoefte van leerlingen te bepalen. Wij schrijven dus niets voor en geven geen advies over het juiste tijdstip van afnemen. Ik weet het, dit is een ander uitgangspunt dan bij SiDi 3. -
09Jan‘Oriëntatie op jezelf en de wereld’
Opdracht Levelwerk
Groep 6 en 7: blok 3 ‘Oriëntatie op jezelf en de wereld’
Groep 8: blok 2 ‘Oriëntatie op jezelf en de wereld’
Vraag leerkracht
Op de Levelwerkkaart van groep 6, 7 en 8 staat een opdracht over de les ‘Oriëntatie op jezelf en de wereld’. Is dit een werkblad? Of staat dit in een boekje? Ik kan het nergens vinden. Kunt u mij vertellen waar dat staat? -
10OctGratis voorlichtingsbijeenkomsten Sidi PO
SIDI PO: Toolbox Cognitief Talent
Jan Kuipers
Ragnild Zonneveld
Angelique van der Hoogt
Meld je aan voor een gratis voorlichtingsbijeenkomst over de Sidi PO. We laten je kennismaken met de online wereld achter de Sidi PO en leggen uit hoe het werkt en wat de mogelijkheden zijn. Wil je niet wachten? Maak dan een gratis proefaccount aan op www.sidipo.nl en ga direct aan de slag. Onze online helpdesk helpt je op weg. -
02OctKomen deze kinderen ook in aanmerking voor Levelwerk?
Jan Kuipers, auteur van Levelwerk
Vraag leerkracht
Ik heb een overzicht waarmee je kunt bepalen welke leerlingen in aanmerking komen voor Levelwerk. Dat zijn de kinderen die bij doortoetsen (+ 6 maand) nog steeds een I of II scoren op Begrijpend Lezen en Rekenen/Wiskunde. -
23SepWaarom is er bij SiDi PO geen jaarlijkse groepssignaleringslijst?
Jan Kuipers, auteur van SiDi PO
Met de komst van SiDi PO hebben we afscheid genomen van de jaarlijkse groepssignaleringslijst. Het belangrijkste uitgangspunt van SiDi PO is dat het eigenaarschap bij de leerkracht ligt. SiDi PO is geen protocol dat je verplicht alle stappen laat zetten. Het is een toolkit van instrumenten die je naar eigen behoefte kunt inzetten. -
16SepLet´s chat -uit de praktijk-
Let´s chat -uit de praktijk-
Bouke van der Meulen, ontwikkelaar van Let's chat
‘Jesper van groep 6 is heel bijzonder, maar soms ook lastig. Wat zou ik kunnen doen met hem?’ Dat is de vraag van juf Jeanette aan mij.
‘Hoe goed ken je hem? Heb je al eens een gesprek met hem gevoerd?´ reageer ik. -
09SepAan het werk met het Leren leren racespel
Leren leren racespel
Bouke van der Meulen, ontwikkelaar van het Leren leren racespel
Het Leren leren racespel speel ik vanuit mijn rol als plusklasleerkracht graag met mijn leerlingen. Zowel hoogbegaafde als reguliere kinderen kunnen aan de slag met dit spel. Het racespel staat symbool voor het feit dat leerlingen (soms) veel te snel door hun werk ‘racen’. -
29JunNieuwe rekenuitdaging voor jonge slimmeriken
Emmi Visser, auteur Denken in Getallen
Goed nieuws voor basisschoolleerlingen die snel kunnen leren: de nieuwe rekenmethode Denken in Getallen biedt volop uitdaging om de hersenen eens stevig te laten kraken. -
19JunWiskunde deel 2 is vervangen door Rekenkundig groep 8.
Brigitte Bosman, auteur Rekenkundig
Er is een alternatief ontwikkeld voor Topklassers Wiskunde deel 2: Rekenkundig groep 8. Bij de serie Rekenkundig is de inbreng van de kinderen groot en de antwoorden moeten vaak gemotiveerd worden. -
19DecExterne hulp bij Levelwerk vereist?
Externe hulp bij Levelwerk vereist?
Sherrill Woldberg, onderwijsadviseur Cedin
In de maanden voor en vlak na de zomervakantie oriënteren scholen zich op materialen, methoden en andere zaken die de moeite waard zijn om aan te schaffen. Om meer- en hoogbegaafde kinderen passend onderwijs te bieden, wordt op veel scholen Levelwerk aangeschaft. -
29NovVerrijkingsmateriaal om van te smullen
Verrijkingsmateriaal om van te smullen
Henriëtte Dekker, ECHA- Specialist (hoog)begaafdheid bij Smart-Ease.
Ik kom voor mijn werk regelmatig op scholen. Nadat we hebben doorgenomen aan welke eisen het verrijkingsmateriaal moet voldoen, volgt al snel de volgende vraag: “Als leerkracht heb ik weinig tijd. Wat kan ik dan aanbieden en waar is dat te vinden?” -
03SepGek op creatief schrijven
Gek op creatief schrijven
Anita Middel, coauteur Struis de Schrijfvogel en auteur bij Jules Plus.
De kinderen van groep 7/8 van De Schatkamer in Biddinghuizen zijn gek op creatief schrijven. Op de vraag van juf Anne of ze mee wilden werken aan een filmpje over Struis de Schrijfvogel waren alle vingers direct omhooggegaan. Ze zijn betrokken geweest bij de ontwikkeling van de kalender en ze hebben zelfs de naam helpen kiezen. -
23AugCreatief schrijven: uitdaging binnen kaders
Creatief schrijven: uitdaging binnen kaders
Anita Drost, coauteur Struis de Schrijfvogel en eigenaar Schrijfbende
“Als ik mijn leerlingen opdracht geef om een verhaaltje te schrijven, zijn er kinderen die meteen aan de slag gaan maar ook kinderen die tot niets komen, omdat ze geen idee hebben waarover ze moeten schrijven”, zegt de leerkracht van groep 4/5 tijdens de voorbespreking van de workshop Creatief schrijven. -
08JunHoogbegaafd kind kan vaak ‘gewoon’ meedoen in reguliere klas
Hoogbegaafd kind kan vaak ‘gewoon’ meedoen in reguliere klas
Gorredijk, Ter Apeler Courant
Met het boek laat Jan Kuipers zien dat elke school en elke leerkracht in staat is om verreweg de grootste groep slimme kinderen te bedienen, ook al wordt vaak anders beweerd. -
01JunOptische illusies zijn een kunst om te tekenen
Optische illusies zijn een kunst om te tekenen
Niels Bron, Uitgeverij Eduforce
Iedereen kent ze wel. De populaire tekeningen van M.C. Escher. Met het nieuwe tekenboek van Emmi Visser leer je zelf optische illusies tekenen. Volg simpelweg de stappen in het boek en creëer de mooiste tekeningen. -
31MayLevelwerk in groep 3
Levelwerk in groep 3
Jan Kuipers, onderwijsadviseur Cedin
Veel scholen bieden slimme kinderen in groep 3 Levelwerk aan. Levelwerk zet in op een hoog niveau, met pittige opdrachten en zetten kinderen aan tot ‘leren leren’. We krijgen van tijd tot tijd vragen over Levelwerk in deze groep. -
31MayWaarom Denken in Getallen?
Denken in Getallen
Emmi Visser, auteur Denken in Getallen
Waarom een reeks verrijkingswerkboeken over rekenen terwijl ik tot nu toe altijd over taal geschreven heb? Reken maar uit... -
28MayJan Kuipers publiceert boek over ‘slimme kinderen’
Jan Kuipers publiceert boek over ‘slimme kinderen’
Artikel SA, regionaal nieuwsplatform voor de gemeente Opsterland en omgeving.
Binnen het reguliere onderwijs is er plek voor vrijwel alle hoogbegaafde kinderen, is de overtuiging van Jan Kuipers. -
01MayRecensie Kei in Hoogbegaafdheid van Bertus Meijer, Onderwijsenzo
Kei in hoogbegaafdheid, Jan Kuipers
Wat claimt de cover?
In dit boek neemt de schrijver je mee in de stappen die nodig zijn om tot een goede aanpak voor excellente en hoogbegaafde leerlingen te komen. De leerkracht in de school om de hoek staat in dit boek centraal. -
01MayLevelspel geschikt voor groep 3?
Levelspel geschikt voor groep 3?
Sherrill Woldberg, onderwijsadviseur Cedin
Een mooie periode van het schooljaar is aangebroken. Leerkrachten kijken vooruit naar volgend schooljaar en willen hun leerlingen de laatste weken nog voldoende bagage meegeven. Daarnaast is het de tijd van schoolreizen, musicals, avond4daagse en warm weer. Kinderen zijn intensiever bezig met activiteiten binnen en buiten school en dit alles maakt deze periode extra inspannend. -
17MarLevelspel en 21e eeuwse vaardigheden
Levelspel en 21e eeuwse vaardigheden
Sherrill Woldberg, onderwijsadviseur Cedin
Het onderwijs zou het onderwijs niet zijn als er niet regelmatig nieuwe en fantastische ideeën gelanceerd zouden worden. Echte onderwijsmensen vinden zichzelf vaak meerdere keren opnieuw uit. Zo staan zelfstandig werken en differentiëren al jarenlang centraal bij onderwijsinnovaties. -
08MarRekenkundig is een groot succes
Rekenkundig is een groot succes
Brigitte Bosman, auteur Rekenkundig
“Sanne vindt Rekenkundig super leuk en eerlijk gezegd snapt ze er veel meer van dan ik had gedacht. Dat ze bijvoorbeeld begrijpt dat je 5 kilometer in een half uur fietst, als je 10 kilometer in 1 uur fiets, had ik niet verwacht. Best knap van een zesjarige om die woorden om te zetten in rekenkunde.” -
14FebOnderpresteren: voor wie is ‘De kracht in Jezelf’.
Onderpresteren: voor wie is ‘De kracht in Jezelf’.
Jan Kuipers, onderwijsadviseur Cedin
Slim en moeite met leren. ‘Als je slim of (hoog)begaafd bent kun je goed leren’ is een veel gehoorde uitspraak. Ongeveer één op de vijf (hoog)begaafde kinderen levert prestaties die lager zijn dan wat er op grond van hun aanleg verwacht mag worden. Onderpresteren is daarmee één van de meest raadselachtige en frustrerende problemen van (hoog)begaafde kinderen. -
13DecBen jij die Kei in Hoogbegaafdheid?
Ben jij die Kei in Hoogbegaafdheid?
Jan Kuipers, onderwijsadviseur Cedin
In het voorjaar van 2018 is mijn boek 'Kei in Hoogbegaafdheid' verschenen. Er zijn al heel wat boeken over (hoog)begaafdheid geschreven, vooral door professionals en ouders. In dit boek staat niet de theorie en de ervaring van ouders centraal, maar vooral de praktijk van de leerkracht. -
15NovRekenkundig in Levelwerk
Rekenkundig in Levelwerk
De eisen die we stellen aan hoogbegaafde kinderen zijn de laatste 5 jaar veranderd. We verlangen meer inbreng en verwachten een onderzoekende houding van kinderen, waarbij het creatief denken wordt gestimuleerd. Dit zijn de zogenoemde hogere orde denkvragen die voor (hoog)begaafde kinderen erg interessant zijn. -
11OctLevelwerk: hoe kun je compacten?
Levelwerk: hoe kun je compacten?
Jan Kuipers, onderwijsadviseur Cedin
We zijn net gestart met Levelwerk en heb nu een vraag rondom het compacten. Wanneer een leerling een spellingcategorie onder de knie heeft, kan ik deze stof dan compacten, of kan de leerling door te weinig oefenen de kennis kwijt raken en is het wijs om spelling gewoon te laten maken?
